Contoh Makalah Permasalahan Pembelajaran Di Sekolah

BAB I

Pendahuluan

1.1              Latar Belakang

  Dunia pendidikan seringkali menjadi suatu permasalahan bagi siswa. Hal itu terjadi karena masalah belajar dikalangan siswa yang dapat menghambat kelancaran proses belajar.

            Kondisi tertentu dapat membuat diri siswa menjadi bermasalah dalam proses belajar yaitu kelemahan-kelemahan dalam proses belajar, dan sekitar lingkungan belajar siswa yang tidak efektif.

1.2              Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam makalah ini adalah sebagai berikut:

1.      Faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa?

2.      Bagaimana solusi yang baik agar siswa dapat menghindari kesulitan tersebut?

1.3              Tujuan

Adapun tujuan dari rumusan masalah tersebut sebagai berikut:

1.      Untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar siswa.

2.      Untuk mengetahui solusi yang baik agar siswa dapat menghindari kesulitan tersebut.

1.4              Sistematika Penulisan

Cover

Daftar Isi

BAB I             Pendahuluan

1.1  Latar Belakang

1.2  Rumusan Masalah

1.3  Tujuan

1.4  Sistematika Penulisan

BAB II                        Pembahasan
BAB III          Penutup

                        2.1 Kesimpulan

                        2.2 Saran

BAB II

Pembahasan

Masalah kesulitan belajar rata-rata dialami oleh setiap siswa. Kondisi tertentu dapat berkenaan dengan keadaan dirinya yaitu berupa kelemahan-kelemahan dan dapat juga berkenaan dengan lingkungan yang tidak menguntungkan bagi dirinya. Masalah-masalah belajar ini tidak hanya dialami oleh murid-murid yang lambat saja dalam belajarnya, tetapi juga dapat menimpa murid-murid yang pandai atau cerdas.

Berikut ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran siswa sebagai berikut:

·         Konsentrasi Belajar

Konsentrasi siswa merupakan kemampuan siswa dalam memusatkan perhatian pada pembelajaran. Menurut seorang ahli, kekuatan siswa setelah 30 menit untuk berkonsentrasi mengalami penurunan. Untuk memperkuat perhatian, guru perlu mengatur strategi belajar mengajar seperti dilakukannya jeda setiap menit untuk mengembalikan konsentrasi siswa yaitu dengan bermain, istirahat, dan lain-lain. Dengan memberikan hal tersebut, perhatian belajar siswa dapat ditingkatkan kembali.

·         Motivasi Siswa

Motivasi belajar merupakan kekuatan mental yang mendorong terjadinya proses belajar. Lemahnya motivasi atau tidak adanya motivasi belajar akan melemahkan kegiatan belajar. Oleh karna itu motivasi siswa perlu diperkuat terus menerus.

·         Kemampuan Berprestasi

Kemampuan berprestasi merupakan puncak dari proses belajar. Pada tahap ini, siswa membuktikan hasi belajar yang telah dilakukannya. Berdasarkan pengalaman disekolah diketahui bahwa ada sebagian siswa tidak mampu berprestasi dengan baik. Kemampuan berprestasi tersebut terpengaruh pada proses-proses penerimaan dan pengolahan belajar.

·         Rasa Percaya Diri

Rasa percaya diri timbul dari keinginan siswa untuk mewujudkan suatu hal. Beberapa siswa mengalami penurunan rasa percaya diri. Hal ini disebabkan lingkungan sekolah atau perasaan yang tidak mendukung. Ini dapat menyebabkan siswa merasa lemah.

·         Cita-Cita

Cita-cita siswa adalah suatu keinginan masa depan siswa. Hal itu harus ditanamkan sejak kecil. Cita-cita merupakan harapan besar bagi siswa sehingga siswa selalu termotivasi untuk belajar dengan serius demi menggapai cita-cita tersebut. Tetapi beberapa siswa mengalami rasa kegelisahan kepada cita-cita yang ia inginkan.

·         Kebiasaan Belajar

Kebiasaan-kebiasaan belajar siswa akan mempengaruhi kemampunanya dalam berlatih dan menguasai materi yang telah disampaikan oleh guru. Kebiasaan buruk tersebut dapat berupa belajar pada akhir semester, belajar tidak teratur, menyia-nyiakan kesempatan belajar, bersekolah hanya untuk bergengsi, bergaya, datang terlambat. Kebiasaan-kebiasaan buruk tersebut dapat ditemukan di setiap sekolah. Untuk sebagian kebiasaan tersebut dikarenakan oleh ketidakmengertian siswa dengan arti belajar bagi diri sendiri.

·         Lingkungan Sosial Di Sekolah

Lingkungan sosial yang tidak kondusif dapat mempengahuri aktifitas belajar. Yaitu dengan berkelahi, saling mengejek, berisik dan lain-lain. Apabila itu terjadi, mood dan suasana siswa akan berubah. Hal itu akan membuat terganggunya proses belajar siswa.

·         Suasana Kelas Yang Tidak Mendukung

Hal ini menjadi permasalahan yang sering terjadi dikalangan siswa. Terlihatnya suasana kelas yang tidak mendukung akan membuat terganggunya proses belajar siswa. Seperti terdapatnya sampah, coret-coretan, suara berisik, dan lain-lain.

Upaya-Upaya Penanggulangan Masalah Belajar :

1. Perhatikan Mood

2. Siapkan Ruang Belajar

3. Berkomunikasi

4. Mengidentifikasi siswa yang diperkirakan mengalami kesulitan belajar.

5. Mengalokasikan letaknya kesulitan atau permasalahannya

6. Melokalisasikan jenis faktor dan sifat yang menyebabkan mengalami berbagai kesulitan.

7. Memberikan bimbingan yang baik.

BAB III

Penutup

2.1                          Kesimpulan

Dari pembuatan makalah ini, kita dapat mengetahui:

1.      Faktor-faktor yang menjadi penyebab siswa dalam kesulitan proses belajar.

Adapun solusi yang diberikan guru dan orang tua dalam mengatasi masalah belajar siswa yaitu:

1.      Memberi pendekatan kepada siswa.

2.      Memberi motivasi tanpa ada beban sekalipun.

3.      Memberikan bimbingan kepada siswa.

4.      Memberikan system pembelajaran yang efektif agar siswa tidak menjadi bosan dalam proses belajar berlangsung.

2.2                  Saran

            Agar proses belajar siswa dapat berlangsung dengan baik, diharapkan guru memberi system pembelajaran yang efektif, dan juga bimbingan kepada siswa. Sehingga siswa dapat terus berkembang dalam proses pembelajaran.

Daftar Pustaka

·         Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Pusat Pembinaan dan Pengambangan Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional, Republik Indonesia, 2007.

·         http://moeyanti.blogspot.com/2011/03/makalh-masalah-belajar-siswa.html